浏览次数:238次
家教记录:4
最近登录:2020-07-09
ID:T477649
高校:宁波大学
身份:本科大二学生
专业:汉语言文学
家庭:洞头-
籍贯:浙江
学校:鹿城-
我比较活泼开朗,和蔼可亲,有耐心,大一期间任教四年级与五年级全科辅导和小升初语文辅导,去年暑假期间也有在培训中心任教硬笔书法和幼小衔接认字阅读以及阅读写作,还有在艺术培训中心任教过播音主持和影视表演老师,同时也对文学创作写作和英语这两方面比较强手。 在教学上也有自己的一套教学理念,我基本都是采用steam理念和PISA理念,万万没想到的是给学生上课的教学理念这一次也被运用到了温州中考数学与科学的题里。 我给小学的学生上课,我才用那些理念,来引导学生去学习,去思考探索,培养学生各方面的综合能力,同时玩中学,学中玩的这种模式,也培养了孩子对该学科的兴趣,激起对该学科的热爱。 在初中高中教学中,我也是采用那两种理论,让学生自己去探索,去发现,培养学生的思考能力,这样也能让学生觉得理科并不是刷题出来的,理科其实是不断探索,不断创新出来的,让学生在沉重的初三和高三压力下,对理科的印象已经不是像以前疯狂刷题的样子。在初中高中的文科类教学中,我也更多的是让学生自己去发现,让他们知道我只是引导的作用,同时在文科教学中,我会把枯燥乏味的文字,通过我看过的视频、新闻事件或是一些我自己的成长故事,让学生觉得语文的乐趣。语文都是来源于生活的点点滴滴,在初中高中教学中我也经常会跟学生说一些自己在他们那个年龄段喜怒哀乐的故事,同时我会跟学生讨论他们未来人生的目标与规划,也会跟他们心理上的疏导和传输,让学生明白一些道理,也让学生知道我所说的道理的意义,让他们拥有那种付出行动的动力。
小学:语文、家庭教育、幼教、陪读、陪玩陪读、学前教育、数学、英语、奥数、星级英语
初中:语文(初一初二、初三)、家庭教育、预备班
其他:心理辅导、学习习惯、记忆力、注意力、书法
语言:英语口语、牛津英语、剑桥英语、新概念英语
2020年5月,六年级徐同学,辅导他语文学科,在5月份被保送到宁波最后的初中,他是一个特别不爱学语文的一个男孩子,之前他一直觉得语文特别枯燥乏味,我在教学上不断跟他沟通讨论,让他到现在觉得语文没有以前那么枯燥乏味了。